Archivo del ‘Artículos educativos’

  • “Sometimes he speaks, but I don’t understand him, I guess he speaks in “his English”.

    Data:2018.10.22 | CategoríaActualidad Lápices, Artículos educativos, Educación, Pedagogía | Números de Comentarios0

    As an English teacher in a kindergarten I have heard this sentence many times. In some
    occasions, it went along a smiley face of a father enjoying the process of learning a
    second language in which his son was absorbed. But, unfortunately, many other times I
    saw a face of a worried parent that doubted about the education of their child, if an
    English kindergarten/classes was the right choice… It can get worst and the parent be
    thinking about what is the point of learning English, why did they decide to get
    pregnant, what is the sense of life…but…let’s keep calm.

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    That is, the process of listen,
    listen and listen.

    Normally, within the happiness of the pregnancy and the decisions to take: dummy,
    breastfeeding, baby bottle, cosleeping, etc…parents also talk about the education.
    Which kindergartens are nearby, schools for the future; and they find that some of them
    teach partially or totally in English. Then, they think about their kid getting a degree,
    with a perfect level of English, getting a good job, buying a house, getting married,
    having kids… Yes, this life is possible, but…there is a whole path of learning English
    as a second language that has its own steps and must be understood and taken into
    account.
    “I see her in class with you….and she doesn’t answer! I think it is because she is too
    small and she can’t understand you”. I am going to phone Queen of England and tell her
    that English cannot be taught before the kid is 3 years old, their whole educational
    system has to change… Small Spanish kids DO understand English. Even if they don’t
    answer (which is normal) they DO understand. I am not stating that it is normal that
    they don’t respond because I like to do monologues. I am saying this because the first
    step of learning a language (first or second) is the input. That is, the process of listen,
    listen and listen.

    “mira seño ¡Is llueving!”

    Input never finishes, because human beings are always listening and learning new
    words, both in Spanish and English. But, once the brain has storaged enough words to
    have a basic communication, it gently puts himself aside to allow the output some
    space. And here comes the cacao maravillao of “sometimes he speaks, but I don’t
    understand him, I guess he speaks in “his English”. (This time with a smiley face). Yes,
    the first times that he says a word he doesn’t pronounce it perfectly. Do you remember
    the first times that he said “papá”, “mamá” or “agua”? Do you remember all the
    unintelligible sounds that came before he could say properly those words? The same is
    happening with his first words in English. Just give him a bit of time.
    Once he is able to, more or less, communicate in English, his little brain has to learn
    which words are Spanish, which are English and with who he must speak what…wow
    …it is hard to write, imagine the tough work on the brain. That is why sometimes,
    no…lots of times, we would hear the kid speaking half in English, half in Spanish (this
    is the best scenario). Or, creating a new language with sentences like “mira seño ¡Is
    llueving! Again, keep calm, trust on your kid’s brain and everything will be fine.
    Once we overcome input, output, mixing languages and the brain has done its job…our
    kid will speak English. Yes, that day arrives. Parents melt when they see their kid
    explaining to his teacher that he forgot his homework and home and he is very sorry, or
    that he went to a birthday party on Saturday and he had a super great time. Then,
    parents breathe, and the dream of his kid getting a good degree and a good job is
    possible again.
    By Sara Peris 
    Lápices Teacher
  • Así estudiarán sus hijos

    Data:2018.05.20 | CategoríaArtículos educativos, Educación, Pedagogía | Números de Comentarios0

    ILUSTRACIONES: EFE AL CUADRADO
  • Mayo en Valencia

    Data:2017.05.04 | CategoríaArtículos educativos, Recomendaciones | Números de Comentarios0

    Las ofertas del mes de mayo son sobre todo teatrales pero el Paula de la música da el toque musical con “Menut Palau” donde los niños y jóvenes podrán disfrutar y aprender a través de la música desde el domingo, 30 de abril del 2017 al viernes, 12 de mayo del 2017.menut-palau

    Menut Palau ofrece a familias y escolares más de 100 sesiones de música, donde se combina ocio y formación. Se encuentra dentro del marco educativo Paulau, Orquesta y Banda, un proyecto que aúna disfrute y aprendizaje para los niños en Valencia.

    El libro de la Selva. (El 7, 13 y 14 de mayo en el Teatro Flumen). Es un musical para toda la familia, que narra las aventuras de flumen-libro-de-la-selva-mowgliMowgli, un niño criado por lobos, en su camino de regreso a la aldea de los humanos. En este espectáculo, el niño lobo deberá resolver la adivinanza que le propone el despistado Elefante, evitar ser hechizado por la serpiente Kah y eludir los encantos de Loui, el Rey de los monos, y todo antes de que el tigre Sherkan lo atrape.

    Un viaje lleno de emoción que Mowgli emprenderá junto a sus inseparables amigos Baloo, el oso perezoso y Bagheera, una astuta pantera. Su periplo estará lleno de canciones, bailes, risas y, sobre todo, mucha diversión.

    En cuanto a teatro os sugerimos las siguientes obras:

    • El viaje de Didgeridoo. (Sábado 10 de mayo). Es una obra para toda la familia, que combina la música con los cuentos. Trata de una niña, Daniela, que se embarca en un viaje en busca de su sueño: ser directora de orquesta. En su periplo encontrará instrumentos nuevos, desconocidos y sorprendentes. Cada uno de sus pasos la llevará a descubrimientos maravillosos.jugando-con-frozen
    • Jugando con Frozen. (Desde 29 de abril de 2017 hasta 25 de junio de 2017 en el Teatret). Carla y Carlota son dos hermanas muy diferentes entre sí, pero eso no quita que no se lo pasen bien juntas jugando. Una de ellas es más soñadora y la otra, más traviesa. Se complementan a la perfección. Entre las dos, y a través de sus marionetas, te irán contando el fantástico cuento de la Reina de las Nieves. Es un espectáculo diseñado para los más pequeños de la casa.
    • Afuera es un lugar, una obra de teatro infantil. (7 de mayo del 2017 en el Escalante). Esta representación está dirigida principalmente a bebés. Cuenta la curiosidad de un niño por todo lo que ve a través de esa grescalante-afuera-es-lugaran puerta al mundo que resulta ser una simple ventana. ¿Cómo es el viento? ¿A qué suena un perro? ¿Qué es afuera? Todo esto es lo que se pregunta el pequeño protagonista. A través de esta representación seréis protagonistas de las sensaciones del curioso protagonista de esta obra cuando descubre por primera vez el tacto de la hierba en sus pies, los rayos del sol calentando su rostro… toda una vida llena de emociones le esperaba afuera y no estaba dispuesto a llegar tarde.
  • Aprendemos jugando: psicomotricidad gruesa

    Data:2017.04.25 | CategoríaArtículos educativos, Educación, Juegos, Pedagogía | Números de Comentarios0

    La psicomotricidad gruesa se encarga de trabajar todas las partes del cuerpo, por medio de movimientos más bruscos como es caminar, correr, saltar y demás actividades que requieren esfuerzo y fortalece cada parte del cuerpo.

    Es importante trabajarla desde temprana edad para que los niños fortalezcan sus músculos y adquieran agilidad.

    Con el paso del tiempo y por medio de diferentes ejercicios los niños pueden mezclar el movimiento de su cuerpo con las emociones, pensamientos y sentimientos para que puedan expresar por medio de cada parte de su cuerpo y conozcan lo que pueden hacer al tener control del mismo, tanto en la parte física como emocional.

    Por medio de la psicomotricidad gruesa se realizan movimientos amplios, para cambiar de posición el cuerpo y trabajar el equilibrio, que es el que permite que se puedan realizan diferentes actividades y caminar de una forma apropiada sin caerse.

    Es importante realizar ejercicios de motricidad gruesa con los bebes, sobre todo cuando estos están en el proceso de iniciar a caminar, ya que se les facilita más los movimientos amplios que de precisión.

    Beneficios de trabajar la psicomotricidad gruesa

    Los ejercicios para fortalecer la psicomotricidad gruesa se pueden realizar por medio de divertidos juegos que permiten que los niños fortalezcan los músculos, el equilibrio y mezclen cada uno de estos aspectos con la parte cognitiva.

    Existen actividades especiales para los niños de diferentes edades, tanto para los que caminan como para los que gatean. Nosotros os ofrecemos estos juegos muy divertidos para niños de a partir de 4 años.

    • Encesta y pasaencestar

    Colocamos un cubo en el suelo y con tiza hacemos rayas a diferentes distancias. Los niños comenzarán lanzando la pelota desde la línea más cercana al cubo, cuando la encesten se colocan en la siguiente línea esperando su turno.

    El juego termina cuando el adulto determine ya que no es probable que todos los niños consigan llegar a la última línea.

    • La caja Mágica

    Todos los jugadores se ponen en cuclillas y se tapan la cabeza con los brazos y manos, metiendo la cabeza entre las piernas.

    El animador dice “se abre la caja mágica y de ella salen motos”, por ejemplo.

    Entonces todos deben imitar al objeto mencionado. Cuando se diga “se cierra la caja”, todos vuelven a la posición inicial.

    • Cueva de ratonesgallinita_ciega

    Algunos niños están con las piernas separadas y cogidos de las manos formando un corro. Tiene los ojos vendados.

    Los demás están fuera y tienen que colarse sin que lo noten los de los ojos vendados. Si lo notan deben cerrar las piernas para intentar atraparlo y el ratón queda eliminado.

    • Aparcamiento de coches

    Seguro que más de una vez habéis oído a vuestros padres quejarse por no encontrar sitio para aparcar.

    Vamos a jugar al juego de las sillas, cada participante representa un coche y cada silla una plaza de aparcamiento. Siempre habrá una silla menos del total de participantes, darán vueltas alrededor de las sillas mientras suena la canción de “en el coche de papa”, cuando para la música todos los coches se aparcan en las sillas, el coche que queda fuera se elimina (el monitor le pita simulando ser un policía).

     

  • Libros imprescindibles

    Data:2017.04.19 | CategoríaArtículos educativos, libros, Pedagogía, Recomendaciones | Números de Comentarios0

    El libro imprescindible que os propongo este mes es “¿A qué sabe la luna?”. Un delicioso libro para transmitir la importancia del trabajo en equipo, la cooperación y la solidaridad y que a veces es más fácil lograr lo que deseamos si contamos con la ayuda de los demás. Un libro con estructura repetitiva y acumulativa, ideal para captar la atención de los más pequeños y facilitar su comprensión y memorización. Si a todo le sumamos unas ilustraciones preciosas, ¡el libro resulta tan redondo y sabroso como la luna llena!A que sabe la luna Aula de Elena

    “¿A qué sabe la luna?” de Michael Grejniec, editorial: Kalandraka

    Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos. ¿Quién no soñó alguna vez con darle un mordisco a la luna? Este fue precisamente el deseo de los animales de este cuento. Tan solo querían probar un pedacito pero, por más que se estiraban, no eran capaces de tocarla.

    Entonces, la tortuga tuvo una genial idea: “Si te subes a mi espalda, tal vez lleguemos a la luna”, le dijo al elefante.

    Aquí os dejo el libro narrado para que disfrutéis un delicioso ratito con vuestros hijos.